关于持续推进课程考试方式方法改革试点工作的通知

各教学单位：

课程考试方式方法改革的开展对学生的学习积极性的提高，学生自主学习能力的增强，学生学习成绩的提高具有积极的促进作用；教师也可通过考试了解教学效果，调节和改进教学内容和教学方法，充分发挥考试的导向作用，提高教学质量。2018年全校共组织申报了108门次的课程参与考试方式方法改革，改革的效果良好，2019年学校将继续开展此项工作。

　　现就进一步推进学校考试方式方法改革的相关事宜，要求如下：

　　1、课程考试方法改革的指导理念：教学全过程就是考核评价学生的过程：针对课程特点，将教学实施权、学生学习状况评价权、学生能力考核权最大限度的交给该课程的任课教师，改变完全依赖于试卷的考核评价状况，变单纯的对知识点的考核方式为知识与能力考核并重的科学评价方式，对学生学习诊断评价为“过程评价＋结果评价”、“知识+能力”的方式，即“过程”成绩考核采取大作业、小论文、小设计或综合训练等多种方式，体现能力考核要求，“结果”成绩考核采取多种考试方式：闭卷、开卷等等。考试形式可以多样化，没有固定标准，怎样有利于真实、客观地反映学生能力就采用怎样的考试方式，鼓励考试形式和方法的创新，鼓励个性化、多样化的考试方式。

　　2、2019年学校根据各教学单位上报情况审核确定参与考试改革的课程门数。

　　（1）各教学单位结合各自条件、课程性质等情况选择可进行试点的课程；

　　（2）为落实学校关于深化创新创业教育改革的要求，提高人才培养质量，要将考试方式方法改革作为推进创新创业教育改革的重要手段，已确定为考试方式方法改革的试点课程，任课教师要根据课程特点将学生创新精神、创业意识和创业能力的培养纳入到教学目标制定、教学内容选择、教学方法使用以及成绩考核全过程中去，将学生创新创业能力的养成作为良好教学效果实现的重要标志；

　　（3）被确定为试点的课程本学期开始实行，期末考试结束后提交阶段性总结报告，内容包括考试改革的出发点，改革的内容和具体实施办法，预期取得的研究成果，改革效果、经验，学生的反馈意见，存在问题和进一步的改进措施，以及其他有关考试改革的支撑材料；

　　（4）今后拟申请工程认证专业所涉及到的课程，要结合工程认证思想，在考核时侧重对学生解决实际问题能力的培养，要具有较强的工程技术能力，具有

　　发现问题、分析问题和解决实际问题的能力。按照工程认证标准制定实施方案、课程能力大纲及实现矩阵；

　　（5）课程考试方式改革所取得的成果应该在该课程今后至少一轮的教学实践中进行应用，学校将定期组织专人对改革成果的推广应用情况进行跟踪指导；

　　（6）2018年参与考试方式方法改革的课程要继续推进，改革方案无重大调整的可按原方案继续执行，改革方案调整较大的需要提交新的方案；

　　（7）参与学校课程考试方式方法改革将作为校级教学质量优秀奖评选的基本条件之一，同时也会作为学校创新创业教学改革研究项目立项的重要依据之一；

　　（8）已参与过课程考试方式方法改革的教师，其已申报过的课程，本次不再申报，未申报过的课程，可进行申报。

　　3、指导与检查：

　　相关教学单位应组织专人对2018及2019年参与考试方式方法改革课程的实施全过程进行严格管理、指导和检查。学校也将组织专人对课程改革实施情况进行抽查，并公布检查结果。

　　4、提交材料：

　　（1）各教学单位提交纸质版和电子版“2019年考试方式改革试点课程名单”（两个学期总名单）截止时间：2019年3月15日；

　　（2）考试改革试点课程提供具体实施方案，试点课程应制定课程能力大纲及实现矩阵，提交电子版，由学院统一汇总后发至kdjxjsk@126.com。2018-2019学年第二学期课程提交截止时间：2019年3月15日；2019-2020学年第一学期课程申报截止时间2019年6月28日；

　　（3）所有改革课程的实施方案、 课程能力大纲及实现矩阵均需所在教学单位审定后报教务处备案，教务处审定后方能确定为考试方式方法改革试点课程，提交材料不全者，教务处不予备案。

　　联系人：刘丽 樊华 联系电话：5928195

　　特此通知。

　　教务处

　　2019年3月8日